viernes, 12 de junio de 2009

ROMEO Y JULIETA (OBRA LITERARIA)


PRESENTACIÓN

En este presente trabajo, presentamos el análisis de la obra literaria Romeo y Julieta, donde damos a conocer el Resumen de la Obra detalladamente, haciendo de conocimiento que cuando el amor es tan fuerte ni el odio puede separar esa unión, en resumen lo hacemos para que disfruten esta apasionada obra, cada uno de los puntos que pongo en este trabajo indagatorio lo hicimos con el debido cuidado, teniendo en cuenta los conflictos que se vienen dando en el mundo literario de esta obra de William Shakespeare, me base en la paradoja de que en una investigación se debe aprender a aprender para ello es recomendable establecer que las personas que se encuentran teniendo como modelo a aquellos que tienen la idea de que el querer es poder, logrando así un estimulo que se crea convenientemente según el desarrollo biopsicosocial de cada persona. I. DATOS GENERALES:

1.1. Datos Bibliográficos)

a)Título de la Obra:Romeo y Julieta

b) Autor: William Shakespeare

c) Editorial Editorial NavarreteLugar Inglaterra

1.2. Datos del Autor

a) Datos Esenciales de su vidaNació en Stratford – ON – AVEN, Inglaterra. El 23 de Abril de 1564, desde muy pequeño mostró aficciones teatrales, a los doce años trabajaba en diferentes oficios. Shakespeare se caso en 1582 con Ana Mathaway, quien tuvo tres hijos. Años después viajo a Londres 1584) para dedicarse a la actuación, participo en la formación de diversas obras teatrales, escribiendo los dramas que se representaban. Es considerado uno de los cuatro clásicos de la literatura universal. En sus obras refleja los aspectos positivos y negativos del ser humano: virtudes, pasiones y sentimientos, a los 46 años se retira de la vida teatral para regresar a su tierra natal murió el 23 de abril de 1616.

b) Obras Principales

En tragedias:-

Hamlet- Macbeth - Romeo y Julieta - Otelo- El Rey Leal

Comedias: - Sueños de una noche de verano - Las alegres comadres de Windsor - El mercader de Venecia

Dramas Históricos: - Enrique IV- Ricardo III - Julio Cësar - Marco Antonio y Cleopatra

c) Época o movimiento o escuela a la que pertenece

Época del Renacimiento.

1.3. Datos sobre la Obra

a) Género, especie y Trascendencia literaria

Género : Dramático

Especie : Novela

Trascendencia Literaria : Mundial

b) Ilustración o dibujo del autor William Shakespeare

Fecha y Lugar de Nacimiento : Nació el 23 de Abril de 1564 en Stratford – Upon – Avon – Inglaterra Falleció el 23 de Abril de 1616 en Stratford – Upon – Avon

II. ANALISIS IDEOLÓGICO DE CONTENIDO.

2.1. Tema o idea central (refleja la intención con que el autor ha compuesto su obra)

El tema principal de la obra Romeo y Julieta, presentan la historia de dos jóvenes amantes que van imposibilitado el deseo de hacer público su amor por el odio que se guardaban sus familias; odio que lleva a un desenlace fatal.

2.2. Argumento La historia se desarrolla en Verona, en donde viven dos familias que son rivales, los Montesco y los Capuleto. Romeo, único heredero de los Motesco, entra sin ser invitado al baile de mascara de los Capuleto, en el que conoce a Julieta, hija única de los Capuleto; ambos se enamoran a primera vista. Sabiendo que sus padres jamás permitirían su unión, se casan en secreto, con ayuda de Fray Lorenzo. El mismo día de la ceremonia, Teobaldo insulta a Romeo, a pesar de ello este último rehusa batirse. Pero Mercurio el mejor amigo del joven Montesco, entabla duelo a muerte con Teobaldo. Romeo trata de separarlos y Teobaldo aprovecha para herir mortalmente a Mercurio. Romeo, entonces reta a Teobaldo y venga a su amigo matando a su adversario. El Principe de Verona, indignado por los sucesos, condena a Romeo al destierro o a la muerte. Romeo se encuentra desesperado, porque estará separado de Julieta, pero Fray Lorenzo le aconseja escape a Mantua, hasta que pueda ser publicado su matrimonio con Julieta y se reúna con ella. Romeo huye a Mantua después de una última entrevista con Julieta. El Conde París, pariente del príncipe, pide la mano de Julieta y le es concedida. Julieta se niega y pide auxilio a Fray Lorenzo, quien le aconseja que acepte la boda y le entrega un pequeño franco con un elixir que la sumirá en estado cataléptico, parecido a la muerte. Le indica tomarlo la noche anterior a la boda y se compromete a estar con ella cuando despierte en la cripta de su familia, acompañado de Romeo, después ambos jóvenes escaparían. Fray Lorenzo envía un mensajero a Romeo (Fray Juan)para que venga por Julieta en el momento de despertar. Sin embargo, el mensajero no encuentra a Romeo, ya que este avisado por su criado (Baltasar) de que Julieta ha muerto, sale inmediatamente hacia Verona. Romeo llega a la cripta de los Capuleto encontrándose con París, que iba a depositar flores a su esposa. El Conde se indigna al ver a Romeo, ambos se baten, resultado vencedor el joven. Romeo se acerca a Julieta, la besa por última vez y toma veneno, falleciendo a los pies de su amada. En ese momento llega Fray Lorenzo, quien se atemoriza al ver los cuerpos de Paris y Romeo. Julieta despierta y el fraiole trata de convencerla para que huya con él, pero la joven se niega al ver a su esposo muerto. Fray Lorenzo se va y Julieta se acerca a Romeo, lo besa y se hiere con el puñal de su esposo, muriendo abrazando a su amado. Los guardias aprenden a Fray Lorenzo y a Baltasar. Fray Lorenzo revela la verdad ante el Principe de Verona, los Montesco y los Capuleto. Con la muerte de Romeo y Julieta, se sella la paz entre las dos familias rivales.

2.3. Tema Secundario

Una paz lúgubre trae esta alborotada.

La fiesta de los Capuleto.

El amor puede más que el odio.

El amor fatal de dos jóvenes.

Dos familias rivalizadas por un odio ancestral.

2.4. Personajes de la obra en orden de importancia, especificando en cada caso, edad calculada, condición social y económica, profesión u ocupación.

Personajes Principales:

- Romeo Hijo de Montesco

- Julieta Hija de Capuleto

- Señora Montesco Esposa de Montesco

- Señora Capuleto Esposa de Capuleto

Edad Calculada Posición Social u Económica Profesión u Ocupación

Romeo 16 Rico Cuidar de su cosecha

Julieta 14 Rica Cuidar de su madre

Esposa de Capuleto 32 Rica Encargarse de la casa

Esposa de Montesco 34 Rica Encargarse de la casa

Capuleto 38 Rico Administrador

Montesco 36 Rico Administrador

- Como es desde el punto de vista físico, psíquico y moral: quien o quienes lo describen: el mismo, el narrador, otros personajes de la obra.

Lo describe el mismo narrador, por que el compuso la obra y invento sus propios personajes.

- Se usan varios enfoques para caracterizarlo: aparece como padre, como esposo, como amigo, como profesional.

No aparece como ningún personaje en el contenido de la obra, no menciona su obra, solo que es el autor.

2.5. Época ¿En que época se sitúan los hechos?

En la época del Renacimiento, en esos tiempos las personas solo transitaban en caballos, carretas, aún no existían carros ni otros vehículos, a veces se trasladaban caminando a otras ciudades.

El tratamiento del tiempo narrativo es lineal? (sigue un orden cronológico), o de saltos (avanza y retrocede con frecuencia, o el tiempo se estanca (el mismo hecho narrado más de una vez)

Si sigue un orden, por que la obra se da en escenas, ese es el orden que sigue y no adapta otro tipo de fragmentos.

2.6. Escenario: ¿Cómo es el espacio? El escenario se desarrolla en una ciudad llamada Veron, donde habían dos familias que se odiaban, el escenario es muy amplio.

- Es interior (todo ocurre en la intimidad del personaje) Todo ocurre en su intimidad, por que Romeo sufría cuando veía que su amor estaba afectado por que sus familias se odiaban mucho y no aceptaban el amor que se tenían.

- Es exterior (un medio rural o urbano) Es urbano, por que los hechos se dan en una ciudad llamada Veron, donde habían casas y plazas.

- El espacio es cerrado (habitación) o abierto (campo abierto) La obra se da en un ambiente abierto, muy ampio.

- El escenario es uno solo o son varios ¿cómo son? Una plaza pública, es donde hay árboles, jardines y las personas acuden a pasear. En el salón de la casa de Capuleto. El escenario en ese entonces fue donde hay personas bailando, hay músicos y bebidas. Una collejuela junto a los tapios del jardín de Capuleto. El escenario es donde hay flores hermosas, también que hay un balcón y unas bancas para recibir el atardecer. Un cementerio en el que se levanta el mausoleo de los Capuletos. En un cementerio es donde se entierran a los muertos y el escenario es de un ambiente muy silencioso, un ambiente de tristeza. Valor de la obra: histórico, social, psicológico, filosófico Su valor es histórico.

III. ANÁLISIS ESTETICO.

3.1. Especie Tipo una Novela.

3.2. Estructura. Se divide en actos y escenas. El primer acto hay 5 escenas.En el segundo acto hay 6 escenas. En el tercer acto hay 5 escenas. En el cuarto acto hay 5 escenas. En el quinto acto hay 3 escenas.

3.3. Procedimientos


En los procedimientos hay pequeños diálogos como el de Sansón y Gregorio y hay descripciones.

SANSÓN. ¡A fe mía, Gregorio, que no soportaremos la carga!

GREGORIO. No, porque entonces nos tomarían por burros.

SANSÓN. Quiero decir, que si nos encolerizamos, sacaremos la espada.

GREGORIO. Si; pero procura, mientras vivas, no sacar más que tu cuello de la collera.

SANSÓN. ¡Yo pego pronto, como me muevan!

GREGORIO. Pero no te sientes pronto movido a pegar.

GREGORIO. ¡Moverse es ir de acá para allá; y ser valiente, esperar a pie firme! De modo que si te vuelves, inicias la huida.

SANSÓN. ¡Un perro de esa casa me moverá a estarme firme! ¡Yo le tomaré la acera a todo críado o doncella de los Montesco!

3.4. Lenguaje que utiliza el autor Utiliza un lenguaje que abarca los sentimientos, emociones y debilidades humanas, además utiliza los verbos e imágenes correctamente.

3.5. Posición del Narrador El narrador en este caso de Romeo y Julieta no es ningún personaje.Tampoco en tercera persona, porque no actúa en la obra, solo la narra.

IV. ANÁLISIS LEXICOGRÁFICO Y FRASEOOLOGICO.

4.1. Escoja cinco palabras o locuciones que hayan enriquecido su vocabulario y de el significado de cada una de ellas.

1. Desenmarañando: Desenredar lo que está enmarañado.

2. Palaciego. Dicese del que sirve o asiste en palacio y sabe sus estilos y modas.

3. Artífices. Quien ejecuta científica o artísticamente una obra mecánica.

4. Párroco. Es un cura, que dirige una parroquia.

5. Atomísticos. Doctrina que atribuye la formación del mundo al curso de los átomos.

Oraciones:

1. Están desenmarañando esa enredada soga.

2. En el palacio esta sirviendo la comida el palaciego.

3. Los artífices están construyendo un bote.

4. El párroco está en el mercado comprando.

5. Los atomísticos están tratando de reconstruir el bosque.

V. APRECIACIÓN CRÍTICA.

5.1. Le agrada como el autor cuenta la historia ¿Si? ¿No? ¿Por qué?

Si me agrado la historia por que fue muy emocionante, las escenas sobre todo, cuando los dos se enamoran, su amor era muy profundo que ni la rivalidad de los padres pudo separarlos.

5.2. En cuanto al lenguaje cual cree Ud. que sea el mayor mérito del autor

Que el tipo de lenguaje que utiliza no es áspero, o sea no utiliza palabras subidas de tono, más bien son palabras que al lector le inspira continuar y profundizarse en la historia.

5.3. ¿Cuál cree Ud. que es el hecho más importante de la obra?

Cuando las dos familias al final se amistan y que todo el odio que se tenían desaparece cuando se dan cuenta que ese odio les dio consecuencias fatales, o sea la muerte de sus hijos.

5.4. ¿Con cuál o cuáles de los personajes has simpatizado más? ¿por qué?

Hemos simpatizado con Romeo, por que el hacía todo lo posible para no dejar de ver a Julieta, arriesgaba su vida por eso.

5.5. ¿Le ha gustado o satisfecho el argumento o fondo de la obra? ¿Si? ¿No? ¿Por qué?

Si me gusta el argumento, por que es la forma más detallada, donde se encuentra lo más importante de esta obra amorosa.

5.6. Citar y fomentar algunas apreciaciones sobre la obra de especialista indicando la fuente Aprecio mucho la valentía de los personajes Romeo y Julieta, por que aunque sus padres se proponían separarlos, ellos más se unían.

VI. COMPOSICIÓN LITERARIA

6.1. Aporte Filosófico dela Obra:

Transcripciones textuales de pensamientos cuyo mensaje es profundo.

Julieta : Mis labios como dos ruborosos peregrinos están pronto a suavizar con un tierno beso tan rudo contacto.

Romeo : ¡Oh! Entonces Santa adorada dejar que hagan los labios lo que las manos hacen.

Romeo: Así mediante tus labios quedan los míos limpios de pecado.

Julieta: De este modo, paso a mis labios el pecado que los vuestros han contraído.

Romeo: Quisiera ser pajarito y posarme en tus delicadas manos amor mío.

6.2. Redacte una síntesis de la obra leída

El joven Romeo es convencido por su primo Benudio para acudir a una fiesta que darán los Capuleto. Romeo acude a la fiesta, este a su vez se queda impresionado ante la belleza de Julieta. Teobaldo primo de Julieta reconoce la voz de Romeo y se dirige al señor Capuleto para que lo eche, este dice que no quiere hacer escándalo y desiste Teobaldo se marcha con la promesa de vengarse de Romeo. Romeo y Julieta se enamoran y después de varias conversaciones decide casarse y solicitar al padre Fray Lorenzo para que les de la bendición de Dios; este accede y los casa en secreto. Ese día Romeo es desterrado a Mantua a cambio de la pena de muerte, por haber matado a Teobaldo quien había herido a Mercurio. Durante la ausencia de Romeo, Julieta es obligada a casarse con París, pero la joven bebe un brebaje que le dio el padre Lorenzo el cual le hará dormir y aparentará estar muerto, la familia de Julieta la sepultan en el mauselo de la familia. El padre Lorenzo envía a Fray Juan para que le diga a Romeo que Julieta no había muerto y que debía ir a recogerla a Mauseleo y llevarla a Mantua, pero Juan no entregar el mensaje.

Baltazar un enviado de Romeo le dice que Julieta había muerto, Romeo viaja a Veronia y llegó al mauseleo donde vió a Julieta dormida, pero el penso que estaba muerta. Luego el bebe un veneno y muerto para que después Julieta al despertar y ver a su amado muerto toma una daga de Romeo y se mata. Luego la familias enemigas al darse cuenta que sus odios habían causado la muerte de sus hijos se reconciliaron.

6.3. El Mensaje de la Obra

Que el verdadero amor prevalece sobre todas las cosas.

lunes, 8 de junio de 2009

WILLIAM SHAKESPEARE


WILLIAM SHAKESPEARE
William Shakespeare, considerado como uno de los mejores dramaturgos de todos los tiempos, nació en 1564 en la localidad de Stratford-upon-Avon, en el seno de una familia acomodada. Asistió a la escuela de gramática de su ciudad natal y a los 18 años de edad contrajo matrimonio con Anne Hathaway, con quien tendría tres hijos.
En 1594 ya era un miembro destacado de la compañía de Lord Chamberlain, que en 1603 se convertía en Compañía Real.
SU OBRA
Como primeras obras de Shakespeare suelen citarse las tres partes de "Enrique VI" (1589-1592), inicio de un ciclo sobre la historia de Inglaterra que continuaría en piezas como Ricardo III (1593), Ricardo II (1596) y las dos partes de Enrique IV (1598).
Hasta el año 1600 la labor teatral de Shakespeare estuvo marcada por un continuo desarrollo de sus capacidades dramáticas,
Ello resulta apreciable tanto en la creciente complejidad de sus comedias "Comedia de las equivocaciones", "La fierecilla domada", "El mercader de Venecia", como la evolución de sus dramas clásicos, donde la truculencia de "Tito Andrónico" daría paso, en "Julio César", a una profunda reflexión en torno a la ambición y el deseo de poder. No obstante, dos obras merecen especial atención en este período: la célebre tragedia "Romeo y Julieta", que además de ser una bella historia de amor, constituye una llamada a la conciliación y a la superación de los antagonismos por medio del diálogo. A ella se suma la mágica comedia "Sueño de una noche de verano", uno de los textos más poéticos y evocadores del autor.
A la misma época pertenecen los dos poemas narrativos "Venus y Adonis" (1593) y "El Rapto de Lucrecia", que junto a "Sonetos" (1609) y algunos poemas menores constituyen toda la producción "no dramática" de Shakespeare que, escrita probablemente entre 1593 y 1600, han sido objeto de un profundo análisis debido a las alusiones autobiográficas y a la intensidad lírica y poderosa imaginación expresiva que las ubican entre las cumbres de la poesía británica.
OBRAS DE MADUREZ
Bajo el nombre "Obras de madurez" se agrupan de forma tradicional aquellas escritas por Shakespeare entre 1600 y 1608.. Lugar destacado ocupan en este sentido las cuatro grandes tragedias "Hamlet", "Otelo", "El rey Lear" y "Macbeth", donde el magistral estudio sicológico de los protagonistas aparece realzado por la matizada presentación de los restantes personajes y la perfecta contraposición entre diálogos y monólogos, en los que el lenguaje del autor alcanzó estremecedora grandeza.
ULTIMOS AÑOS
Dueño de una buena posición económica y de un firme prestigio, las últimas obras escritas por Shakespeare mostraron su paulatina evolución hacia una concepción más serena y mediativa del mundo, marcada por la fusión entre elementos reales y fantásticos. Ejemplo de ello fueron "Pericles" (1609) y "Cimbelino" (1610), piezas cercanas a la tragicomedia,. Otras de sus obras en este período fueron "Cuento de invierno" y "La tempestad", comedia filosófica cuyo lirismo y originalidad trascienden todo encasillamiento y que puede ser considerada el testamento intelectual del autor.

William Shakespeare murió en Stratford-upon- Avon, donde pasó sus últimos años, en 1616. Admirado siempre en su patria, fue sobre todo desde principios del siglo XIX cuando su figura alcanzó indiscutida gloria universal. Sin duda, Shakespeare es uno de los escritores de mayor influencia en la literatura universal moderna.

miércoles, 3 de junio de 2009

PLANO DE COLLIQUE


Este es el Plano de Collique

martes, 2 de junio de 2009

MODELO DE PRESUPUESTO

PRESUPUESTO

02 De Junio 2009

Sra. GUISSELL

1. Por hacer una cuna con cabecera y piecera apanelada y barandas con malla en madera tornillo pintado al duco blanco, su costo es S/. 980.00.
2. Por hacer mesa rectangular en madera tornillo pintado al duco blanco, su costo es S/. 680.00.








__________________
MAESTRO RODRIGUEZ.

MODELO DE SOLICITUD

SOLICITO:
CERTIFICADO DE ESTUDIOS

02 de junio de 2009



Señora.
BELERMINA HENRIQUEZ LECCA
Directora del Colegio C.E.P.P.U. “SAN JOSE DE CARABAYLLO”

Presente:

Es grato dirigirme a Ud. para saludarla cordialmente y manifestarle que en vista que mi menor hijo, IVAN BERNABE VALDERRAMA, quien cursa el 3er grado de educación primaria en su digno plantel, necesita de su certificado de estudios para continuar estudiando en otro Colegio.

Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para reiterarle a usted los sentimientos de mi especial consideración y estima.

Atentamente


_________________________________
GRACIELA VALDERRAMA TORRES
DNI N º 09732623

MODELO DE CURRICULUM Nº 4

ILLESCAS PORTILLA LUIS ENRIQUE
Av. Sta. Cruz # 440 II Zona Collique - Comas




I. DATOS PERSONALES

Estado Civil : Soltero
Lugar de Nacimiento : Collique - Comas
Fecha de Nacimiento : 14 de Marzo de 1990
Edad : 18 años
DNI : 46232216
Teléfono : 3944700

II. ESTUDIOS REALIZADOS

Educación Primaria : C.N. Republica de Cuba 2040

Educación Secundaria : C.N. Republica de Cuba 2040

III. EXPERIENCIA LABORAL

CODEGISA
Cargo : Repartidor

L&L CONCEPTOS
Cargo : Imprenta

IV. DISPONIBILIDAD INMEDIATA

MODELO CURRICULUM VITAE Nº 2

CURRICULUM VITAE

I.- DATOS PERSONALES:

APELLIDOS Y NOMBRES : QUINTANILLA AYLLON
LUCIA DEL PILAR
EDAD : 23 AÑOS
LUGAR DE NACIMIENTO : LIMA
FECHA DE NACIMIENTO : 1 – 07 – 1985
DNI : 43176668
DOMICILIO : AV. STA. ROSA # 602
II ZONA COLLIQUE – COMAS
TELEFONO : 992669707

II.- ESTUDIOS REALIZADOS:

PRIMARIA : C.N. 2086 “PERU HOLANDA”
SECUNDARIA : C.N. 2086 “PERU HOLANDA”

III.- ESTUDIOS SUPERIORES:

COMPUTACION : INSTITUTO “CIL” LOS OLIVOS

IV.- EXPERIENCIA LABORAL:

ESTETICA : BEOTY CONCEP
CARGO : ASISTENTA

CONFECCIONES : MOUNTAY
CARGO : MANUAL

LIBRERÍA BAZAR
CARGO : ATENCION AL CLIENTE

COLEGIO : I.E.P. JESUS DE NAZARETH
CARGO : AUXILIAR

MODELO DE CURICULUM Nº 1

CURRICULUM VITAE

Apellidos : Bravo Castello
Nombres : Enrique Leoncio
Fecha de Nacimiento : 11 de Setiembre de 1975
DNI : 09991636
ESSALUD : 7509111BVCTE009
AFP HORIZONTE : 276461EBCVT9
Estado Civil : Casado
Dirección : Av. Revolución # 1270 Collique – Comas
Teléfono : 5585068 996537974
E-mail : Enrique@HnosBravo.com

ESTUDIOS REALIZADOS:

SECUNDARIOS:

C.E. “SAN FELIPE” (1º, 2º, 3º)
1989 – 1991
C.E.P. “PERU – HOLANDA” (4º, 5º)
1992 – 1993

OTROS ESTUDIOS:

v INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO “SIMON BOLIVAR”
Egresado : Especialidad de Electricidad
Periodo : 1995 – 1996 – 1997

v UNIVERSIDAD “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”
Especialidad : Auxiliar de Educación.
Periodo : Enero – Febrero 2004

v INSTITUTO PERUANO CETMIL
Especialidad : Auxiliar de Biblioteca
Periodo : Agosto – Diciembre 2004

v INSTITUCION EDUCATIVA TECNOLOGICA CICA
Especialidad : Computación
Periodo : Mayo – Agosto 2005
v SUTE DOCE
Especialidad : Taller Pedagógico
Periodo : Setiembre – Noviembre 2005


v CEPRO SAN MARTIN DE PORRAS
Especialidad : Electricidad
Periodo : Marzo – Julio 2006

v CICA. NUEVA GENERACION
Especialidad : Gasfiteria
Periodo : Mayo – Junio 2006

v BTICINO DEL PERU
Especialidad : Interruptores, Tomacorriente, Tableros, Intercomunicadores.
Periodo : Junio – Julio – Setiembre 2006

v AC. INTERNATIONAL HOUSE
Especialidad : Ingles
Periodo : 2006 – 2007

v CEPRO SAN MARTIN DE PORRAS
Especialidad : Carpintería con madera
Periodo : Agosto – Diciembre 2006

v UGEL 04 DERRAMA ADMINISTRATIVA
Especialidad : Excelencia Administrativa
Periodo : Diciembre 2007

v UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION
Especialidad : Orientación y Tutoría
Periodo : 2007 – 2008

v SENCICO
Especialidad : Instalador en Edificaciones
Periodo : 2007 – 2008

v UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION
Especialidad : Computación – Ofimática
Periodo : 2008


v MUNICIPALIDAD DE COMAS
Seminario – Conservación del medio ambiente

EXPERIENCIA LABORAL

v SECTOR EDUCACION

- I.E. ANDRES AVELINO CACERES
Mayo – Diciembre 2005
Febrero – Diciembre 2006
Agosto – Setiembre 2007
Enero – Diciembre 2008

- I.E. CARLOS WIESSE
Octubre – Diciembre 2007

v SECTOR PRIVADO

- INST. NACIONAL DE DESARROLLO Y ACCION SOCIAL
Periodo : Enero 2000 – Mayo 2002
Cargo : Seguridad

- FABRICANTES DE ILUMINACION MECRIL S.A
Cargo : Practicante de Electricidad
Periodo : 1995 – 1997

- ORGANIZACIÓN EJECUTIVA S.A.C.
Cargo : Manipulador
Periodo : Noviembre 2002 – 2003 – 2004

v TRABAJO SERVICIOS PROFESIONALES

- I.E. PERU HOLANDA
Mantenimiento Eléctrico
2004

- I.E. A . A. CACERES D.
Mantenimiento de Gasfiteria
Febrero 2005

- I.E. SAN FELIPE TURNO NOCHE
Mantenimiento Eléctrico
Marzo 2005
- I.E. SAN FELIPE TURNO DIA
Pintado General
Febrero 2005

- I.E. A.A. CACERES D.
Mantenimiento de Soldadura y Cerrajeria
Febrero 2006

- I.E. SAN FELIPE TURNO NOCHE
Mantenimiento Electrico
Abril 2006

- I.E.P “GRAMEX”
Pintado General de Aulas
Julio 2006

- IGLESIA EVANGELICA PERUANA
Trabajos de Gasfiteria
Febrero 2006

- I.E. PERU HOLANDA
Mantenimiento de Electro bombas
Febrero 2007

- I.E. SAN FELIPE
Pintado de carpetas y Mantenimiento de Baños
Febrero 2008

- I.E. TUPAC AMARU
Trabajos de Gasfiteria y Electricidad
Marzo – Abril 2008

- I.E. 2049 SAN FELIPE
Pintado de la I.E.
Julio 2008

DISPONIBILIDAD INMEDIATA